Согласовано:                                                                   Утверждаю:

Руководитель                                                                   Приказ от _22.10._2014№44-лс

муниципального отдела                                                 Директор школы

по образованию                                                       ____________А. М. Рожкова

___________Иевлев Г.В.

 

Согласовано:                                                             Принято на общем собрании

Протокол заседания                                                 трудового коллектива

ПК №10 от _20.10 ._2014_г.                                 Протокол № 10   от 20.10 2014г

___________В. А. Лаврёнова

 

 

 

 

 

 

 

 

Положение об оплате труда работников

МКОУ Абрамовской ООШ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014г

 

 

 

 

Положение об оплате труда в МКОУ Абрамовской ООШ

1. Общие положения

Настоящее Примерное положение об оплате труда в общеобразовательной организации (далее - Положение) разработано в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ, федеральным законом  «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273 - ФЗ,  указами Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" и от 1 июня 2012 г. N 761 "О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы" (далее - Указы) в части оплаты труда работников бюджетной сферы в 2013 году и  Программой поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012 - 2018 годы, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 26 ноября 2012 г. N 2190-р, Положением о системе оплаты труда  в образовательных организациях, расположенных на территории Воронежской области, утверждённым приказом департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 26 июня 2013 № 693, постановлением администрации Таловского муниципального района Воронежской области

от 16 октября 2014 года  № 1017«Об утверждении примерных положений

 об оплате труда в образовательных организациях, расположенных на территории Таловского муниципального района»

 другими нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.

1.1. Положение определяет:

-  порядок формирования и распределения фонда оплаты труда работников общеобразовательной организации за счет средств областного бюджета и иных источников, не запрещенных законодательством Российской Федерации;

- размеры минимальных должностных окладов, ставок заработной платы по профессионально-квалификационным группам (далее - ПКГ) и квалификационным уровням;

- подходы к осуществлению выплат компенсационного и стимулирующего характера в зависимости от качества оказываемых государственных (муниципальных) услуг (выполняемых работ) и эффективности деятельности работников по заданным критериям и показателям;

- подходы к созданию прозрачного механизма оплаты труда работников общеобразовательной организации, в том числе руководителя его заместителей и главного бухгалтера.

1.2.  ПКГ и квалификационные уровни определяются следующим образом:

- для работников образования - на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 05.05.2008 № 216н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования»;

- для медицинских работников - на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 06.08.2007 № 526 «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей медицинских работников»;

- для работников культуры, искусства и кинематографии - на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 31.08.2007 № 570 «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников культуры, искусства и кинематографии»;

- для работников, занимающих общеотраслевые должности руководителей, специалистов и служащих - на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 28.05.2008 № 247н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих»;

- для работников, осуществляющих профессиональную деятельность по профессиям рабочих - на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 29.05.2008 № 248н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп общеотраслевых профессий рабочих».

 

1.3. Система оплаты труда работников общеобразовательной организации формируется с учетом:

- создания условий для оплаты труда работников в зависимости от результатов и качества работы, а также их заинтересованности в эффективном функционировании структурных подразделений и организации в целом, в повышении качества оказываемых услуг;

- достигнутого уровня оплаты труда;

- обеспечения государственных гарантий по оплате труда;

- фонда оплаты труда, сформированного на календарный год;

- мнения профсоюзного комитета или иного представительного органа в соответствии с частью III статьи 135 и статьей 144 Трудового кодекса РФ;

- порядка аттестации работников государственных и муниципальных учреждений, устанавливаемого в соответствии с законодательством Российской Федерации;

- систем нормирования труда, определяемых работодателем  с учетом мнения представительного органа работников или устанавливаемых коллективным договором на основе типовых норм труда для однородных работ (межотраслевых, отраслевых и иных норм труда, включая нормы времени, нормы выработки, нормативы численности, типовые (рекомендуемые) штатные нормативы, нормы обслуживания и другие типовые нормы, утверждаемые в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

- перечня видов выплат компенсационного характера (Приложение к Приказу Министерства здравоохранения и социального развития РФ  от 29.12.2007 № 822);

- перечня видов выплат стимулирующего характера (Приложение к Приказу Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 29.12.2007 № 818);

- рекомендаций Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений.

1.4. Оклад (должностной оклад), ставка заработной платы, базовый оклад (базовый должностной оклад) работника, полностью отработавшего за календарный месяц норму рабочего времени и выполнившего норму труда (трудовые обязанности), не может быть ниже минимального размера оплаты труда за месяц.

1.5. Положение об оплате труда в общеобразовательной организации устанавливается в соответствии с коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, принимаемыми в соответствии с трудовым законодательством, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, содержащими нормы трудового права, настоящим Положением и уставом общеобразовательной организации.

 

2. Основные понятия

 

Оклад по профессионально-квалификационным группам (ПКГ) – минимальная фиксированная величина, принимаемая для определения оклада (должностного оклада), ставки заработной платы работника (Приложение 1).

Заработная плата (оплата труда работника) - вознаграждение за труд в зависимости от квалификации работника, сложности, количества, качества и условий выполняемой работы, а также компенсационные выплаты (доплаты и надбавки компенсационного характера, в том числе за работу в условиях, отклоняющихся от нормальных, работу в особых климатических условиях и на территориях, подвергшихся радиоактивному загрязнению, и иные выплаты компенсационного характера), стимулирующие выплаты (доплаты и надбавки стимулирующего характера, премии и иные поощрительные выплаты) и выплаты социального характера.

Оклад (должностной оклад) – фиксированный размер оплаты труда работника за исполнение трудовых (должностных) обязанностей определенной сложности за календарный месяц без учета компенсационных, стимулирующих и социальных выплат.

Тарифная ставка (ставка заработной платы) – это фиксированный размер оплаты труда работника за выполнение нормы труда определенной сложности (квалификации) за единицу времени без учета компенсационных, стимулирующих и социальных выплат.

Компенсационные выплаты – дополнительные выплаты работнику за работы: во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда; в условиях труда, отклоняющихся от нормальных, в том числе за работы, не входящие в круг основных должностных обязанностей.

Выплаты компенсационного характера осуществляются из базовой части фонда оплаты труда в размерах не ниже установленных Трудовым кодексом Российской Федерации. Размеры компенсационных выплат устанавливаются с учетом мнения профсоюзного комитета и органа, осуществляющего общественно-государственное управление общеобразовательной организацией.

Выплаты компенсационного характера устанавливаются в суммарном и (или) процентном отношении к должностному окладу, ставке заработной платы, без учета повышающих коэффициентов. Применение выплаты компенсационного характера не образует новый оклад и не учитывается при начислении компенсационных и стимулирующих выплат.

ьобщеобразовательной организации с целью повышения их заинтересованности  в достижении качественных результатов труда.

Стимулирующие выплаты выплачиваются за счет средств фонда стимулирования труда общеобразовательной организации.

Выплаты социального характера - это денежные компенсации, которые выплачиваются работникам в дополнение к заработной плате в соответствии с условиями определенными настоящим положением.

 

3. Формирование фонда оплаты труда общеобразовательной организации

 

Формирование фонда оплаты труда общеобразовательной организации осуществляется в пределах объема средств общеобразовательной организации на текущий финансовый год, определенного в соответствии с региональным нормативом подушевого финансирования, с учетом особенностей образовательных программ, реализуемых общеобразовательной организацией, а также эффективности их реализации, количества обучающихся и отражается в плане финансово-хозяйственной деятельности общеобразовательной организации (для бюджетных и автономных организаций) или в бюджетной смете (для казенных организаций).

Фонд оплаты труда рассчитывается по следующей формуле:

                                                                                                          

  , где:

ФОТ – фонд оплаты труда общеобразовательной организации;

S – сумма субвенции (субсидии) для возмещения нормативных затрат, связанных с обеспечением государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях;

Кs – коэффициент увеличения субвенции (субсидии) при достижении показателей качества реализации общеобразовательных программ (предоставления услуг), закреплённых в государственном (муниципальном) задании. Данный коэффициент может быть применён при организации региональной системы рейтингования общеобразовательных организаций, для организаций, имеющих лучшие показатели при рейтинговании (количество организаций, по отношению к которым может быть применён данный коэффициент, устанавливается приказом Департамента).  Для остальных общеобразовательных организаций Кs = 1.

Уч.р – доля учебных расходов в нормативе финансового обеспечения реализации общеобразовательных программ;

В - коэффициент увеличения фонда оплаты труда, связанного с уплатой страховых взносов на обязательное пенсионное страхование, обязательное социальное страхование, на случай временной нетрудоспособности, на обязательное медицинское страхование, на обязательное социальное страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний в соответствии с законодательством РФ.

 

4. Распределение фонда оплаты труда

 

4.1. Фонд оплаты труда общеобразовательной организации состоит из базовой части (ФОТ_б) и стимулирующей части (ФОТ_ст).

ФОТ_оо = ФОТ_б + ФОТ_ст

Объем стимулирующей части определяется по формуле:

ФОТ_ст = ФОТ_оо х ш, где:

ш – стимулирующая доля ФОТ_оо.

Рекомендуются следующие значения стимулирующей доли ФОТ_оо[i]:

- на 1 сентября 2014 не менее 20%;

- на 1 сентября 2015 не менее 30%.

4.2. Базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату руководителей (руководитель общеобразовательной организации, руководитель структурного подразделения, заместители руководителя и др.), педагогического (учителя, преподаватели, мастера производственного обучения, воспитатели, педагоги-психологи, психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, организаторы внеклассной и внешкольной работы и др.), учебно-вспомогательного (вожатые, лаборанты и др.) и младшего обслуживающего (уборщики, дворники, водители и др.) персонала общеобразовательной организации и складывается из:

 

ФОТ_б = ФОТ_ауп + ФОТ_пп + ФОТ_увп + ФОТ_моп, где:

 

ФОТ_ауп – фонд оплаты труда для административно-управленческого персонала;

ФОТ_пп – фонд оплаты труда для педагогического персонала (учителя и другие педагогические работники);

ФОТ_увп – фонд оплаты труда для учебно-вспомогательного персонала;

ФОТ_моп – фонд оплаты труда для младшего обслуживающего персонала.

4.3. Особенность формирования базовой части фонда оплаты труда учителей.

Базовая часть фонда оплаты труда учителей формируется из:

ФОТ_у= ФОТ_аз+ФОТ_наз+В_кх, где:

ФОТ_аз – фонд оплаты труда за аудиторную занятость;

ФОТ_наз – фонд оплаты труда за неаудиторную занятость;

В_кх – выплаты компенсационного характера.

Рекомендуемые доли ФОТ_аз – не более 90%, ФОТ_наз – не менее 10%.

Конкретное соотношение  между ФОТ_аз и ФОТ_наз учителей определяется общеобразовательной организацией самостоятельно.

4.4. Руководитель на основе рекомендаций (Приложение  1 к положению) формирует и утверждает штатное расписание общеобразовательной организации в пределах фонда оплаты труда с учётом следующих условий:

1). Доля фонда оплаты труда административно-управленческого персонала (руководитель, заместители руководителя и главный бухгалтер) не может превышать:

- 13% на 1 сентября 2014 года;

- 12% на 1 сентября 2015 года[ii].

При этом доля фонда стимулирующих выплат должна составлять 30% от фонда оплаты труда административно-управленческого персонала.

Доля фонда оплаты труда административно-управленческого персонала может быть увеличена не более чем на 2% при наличии как минимум одного из следующих условий:

- наличие дополнительного финансирования из внебюджетных источников, в том числе от приносящей доход деятельности;

- общеобразовательная организация, имеет статус региональной или федеральной инновационной площадки (при условии увеличения доли фонда стимулирующих выплат);

- общеобразовательная организация  работает в двухсменном режиме.

2). Доля фонда оплаты труда педагогического персонала в общем фонде оплаты труда должна быть[iii]:

- на 1 сентября 2014 не менее 68%;

- на 1 сентября 2015 не менее 70%.

4.5. Оплата труда работников общеобразовательной организации производится на основании трудовых договоров между руководителем организации и работниками.

5. Расчет заработной платы работников

5.1. Заработная плата работников общеобразовательной организации определяется по следующей формуле:

, где:

Зп – заработная плата;

Од – оклад (должностной оклад);

К – компенсационные выплаты;

С – стимулирующие выплаты;

В_сх – выплаты социального характера.

Оклад (должностной оклад) рассчитывается по формуле:

 , где:

Б – оклад по ПКГ (Приложение 6);

К_с - коэффициент удорожания по местонахождению общеобразовательной организации (город - 1, село - 1,25)[iv];

К_н – коэффициент постоянных повышающих надбавок к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы в зависимости от специфики и особенностей труда (Таблица 1).

При этом постоянно гарантированной величиной является оклад (должностной оклад), ставка заработной платы и коэффициент постоянных повышающих надбавок. Остальные части заработной платы выплачиваются в пределах утверждённого фонда оплаты труда, в соответствии с условиями труда, его количеством, качеством.

Таблица 1

Рекомендуемые размеры постоянных повышающих надбавок к окладу (должностному окладу) ставке заработной платы

№ п/п	Категории работников и основания установления надбавок	Размер Кн	Примечания
1.	Всем работникам[v] при наличии квалификационной категории		Коэффициент за квалификационную категорию сохраняется до конца месяца, в котором закончился срок действия квалификационной категории. Коэффициент за квалификационную категорию сохраняется на год в следующих случаях: - длительный отпуск до года; - заграничная командировка; - длительное лечение (более 6 месяцев); - в течение года до ухода работника на пенсию по возрасту. После окончания отпуска по уходу за ребенком до трех лет коэффициент квалификационной категории сохраняется на период до двух лет с момента выхода из отпуска по уходу за ребенком.
1.1.	- высшая квалификационная категория	1.4
1.2.	- первая квалификационная категория	1.2
1.3.	- вторая квалификационная категория	1.1[vi]
2.	Работникам за стаж непрерывной работы (выслугу лет). При стаже:		Выплата за стаж непрерывной работы может осуществляться работникам, для которых данная образовательная организация является местом основной работы. В стаж непрерывной работы включается: - время работы в данной организации; - время военной службы граждан, если в течение трех месяцев после увольнения с этой службы они поступили на работу в ту же организацию; - время отпуска по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет работникам, состоящим в трудовых отношениях с организацией; - для педагогических работников в непрерывный трудовой стаж  входит стаж педагогической работы в образовательных учреждениях.
2.1.	- от 3 до 5 лет	1.02
2.2.	- от 5 до 10 лет	1.03
2.3.	- от 10 до 15 лет	1.05
2.4.	- свыше 15 лет	1.07
3.	Руководящим работникам, специалистам, служащим за наличие государственных наград, Почетного звания, ученой степень и ученого звания:
3.1.	- при наличии ученой степени доктора наук по профилю образовательной организации и/или педагогической деятельности (преподаваемых дисциплин);	1.2
3.2.	- при наличии ученой степени кандидата наук по профилю образовательной организации и/или педагогической деятельности (преподаваемых дисциплин);	1.1
3.3.	- при наличии почетных званий  и наград Российской Федерации, СССР («Народный ...», «Заслуженный …»);	1.2
3.4.	- при наличии ведомственных наград и почетных званий.	1.1
4.	Молодым специалистам (в возрасте до 30 лет), заключившим трудовой договор в первые пять лет после окончания профессиональных образовательных организаций либо образовательных организаций высшего образования по профилю деятельности:		Выплаты молодым специалистам устанавливаются на период первых пяти лет профессиональной деятельности в образовательных организациях со дня заключения трудового договора. Молодым специалистам, совмещавшим обучение в учебном заведении с работой в образовательной организации (при наличии соответствующих записей в трудовой книжке) и продолжившим работу в образовательной организации в качестве специалистов, выплаты устанавливаются на пять лет с даты окончания профессиональной образовательной организации либо образовательной организации высшего образования.
4.1.	- с общеобразовательной организацией, расположенной в городской местности или  в поселке городского типа;	1.2
4.2.	- с общеобразовательной организацией, расположенной в городской местности или  в поселке городского типа (при наличии диплома с отличием);	1.25
4.3.	- с общеобразовательной организацией, расположенной в сельской местности;	1.25
4.4.	- с общеобразовательной организацией, расположенной в сельской местности (при наличии диплома с отличием);	1.3
5.	Учителям и другим педагогическим работникам за индивидуальное обучение на дому или дистанционное обучение больных детей-хроников (при наличии соответствующего медицинского заключения).	1.2
6.	Специалистам психолого-медико- педагогических комиссий, логопедических пунктов	1.2
7.	Педагогическим работникам, за работу в специальных (коррекционных) образовательных организациях (отделениях, классах, группах) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (в том числе с задержкой психического развития).	1.2

 

5.2. При наличии нескольких оснований для установления постоянных повышающих надбавок расчет коэффициента постоянных повышающих надбавок к окладу производится по формуле:

5.3. Повышения окладов (должностных окладов), ставок заработной платы по вышеуказанным основаниям образуют новые размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы, применяемые при исчислении заработной платы с учетом объема работы (учебной нагрузки, педагогической работы и т.д.).

5.4. Особенности расчета заработной платы учителей в общеобразовательной организации.

Размер оклада (должностного оклада) учителей определяется по следующей формуле:

, где:

Од – оклад (должностной оклад) педагогического работника;

О_аз – оплата за аудиторную занятость;

О_наз – оплата за неаудиторную занятость.

Методика расчета заработной платы учителей, предлагается в двух вариантах в соответствии с пунктами 5.4.1. и 5.4.2 данного Положения. Выбор методики общеобразовательной организацией, определяется решением трудового коллектива, оформленным в установленном законодательством порядке.

5.4.1.Расчёт заработной платы учителей на основе окладов по ПКГ.

Размер оплаты за аудиторную занятость учителей определяется по следующей формуле:

 , где:

Б – оклад по ПКГ (Приложение 6);

К_с - коэффициент удорожания по местонахождению общеобразовательной организации (город - 1, село - 1,25);

К_н – коэффициент постоянных повышающих надбавок к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы в зависимости от специфики и особенностей труда (Таблица 1).

Фн - фактическая учебная нагрузка в неделю;

Нчс - норма часов педагогической работы в неделю за ставку заработной платы;

Кпр - коэффициент, учитывающий особенности обучения предметам, устанавливается следующим образом (Таблица 2):

Таблица 2.

№ п/п	Сумма баллов	Значение коэффициента
1.	Если сумма баллов особенности предмета больше 3	1,15
2.	Если сумма баллов особенности предмета не больше 3, но больше 2	1,10
3.	Если сумма баллов особенности предмета не больше 2, но больше 1	1,05
4.	Если сумма баллов особенности предмета не больше 1	1,00

 

Кпр вычисляется исходя из суммы баллов особенности предмета (Таблица 3).

Таблица 3.

Расчёт коэффициента за особенность предмета (Кпр)

№ п/п	Предметы	Показатели						Сумма баллов	Значение Кпр
		ГИА	Подготовка	Лабораторные	Условия	Тетради	ТБ
1.	Начальная школа		1			2		3	1,1
2.	Русский язык,	1	1			2		4	1,15
3.	Литература		1			1		2	1,05
4.	Иностранный язык		1			1		2	1,05
5.	Математика	1	0,5			2		3,5	1,15
6.	История, обществознание, экономика, право		1			1		2	1,05
7.	Обществознание		1			1		2	1,05
8.	География		0,5			1		1,5	1,05
9.	Физика		0,5	1		1		2,5	1,1
10.	Химия		0,5	1	1		1	3,5	1,15
11.	Биология		0,5					0,5	1,05
12.	Информатика и ИКТ		1		1		1	3	1,1
13.	Изобразительное искусство, МХК		0,5					0	1
14.	Черчение		0,5			1		1,5	1,05
15.	Технология, трудовое обучение		0,5				1	1,5	1,05
16.	Физическая культура		0,5				1	1,5	1,05
17.	Музыка		0,5					0,5	1
18.	ОБЖ		0,5					0,5	1
19	Элективный курс		0,5					0,5	1

 

где показатели особенности предметов могут иметь следующие значения:

ЕГЭ - участие предмета в ЕГЭ (2 - обязательный, 1 - по выбору, 0 - нет);

Подготовка - сложность подготовки к занятиям (большая информативная емкость предмета, обновление содержания, большое количество источников, изготовление дидактических и инструктивно-методических материалов) (1;0,5);

Лабораторные - требуется подготовка лабораторного и демонстрационного оборудования (1;0);

Условия - неблагоприятные условия труда педагога (химия, информатика (1;0));

Тетради - проверка тетрадей (2- проверка высокой трудоемкости, 1 - проверка средней трудоемкости, 0 - не требуется);

ТБ - особые требования по охране труда и здоровья обучающихся (1;0).

С учетом специфики основной общеобразовательной программы общеобразовательной организации в расчёт коэффициента особенности предмета могут быть введены как другие учебные предметы (курсы, учебные модули), так и дополнительные показатели (проведение учителем консультаций, дополнительных занятий с обучающимися, реализация проектов  и др).

Числовые значения показателей особенностей предметов в общеобразовательной организации устанавливаются самостоятельно руководителем с учетом мнения профсоюзного комитета или другого представительного органа  общеобразовательной организации, наделенного соответствующими полномочиями.

Размер оплаты за фактическую учебную нагрузку учителя рассчитывается по каждому предмету и ступени отдельно, полученные значения суммируются.

В пределах фонда оплаты труда в общеобразовательных организациях учителям  могут быть установлены дополнительные коэффициенты за работу в профильных классах и группах (в том числе при реализации индивидуальных учебных планов), за дистанционное обучение и др.

К - индивидуальный коэффициент для общеобразовательной организации ,  который рассчитывается по формуле

, где:

ФОТ_аз – фонд оплаты труда за аудиторную занятость, полученный при распределении фонда оплаты труда общеобразовательной организации;

ФОТ_азф – фонд оплаты труда за аудиторную занятость  фактически сложившийся при расчете заработной платы учителей.

Индивидуальный коэффициент (К) не может быть менее 1, в случае если при расчете значение (К)  меньше 1, то применяется (К) = 1.

 

Методика расчета оплаты за неаудиторную занятость учителей по решению трудового коллектива производится в следующем варианте: .

Расчет оплаты за неаудиторную занятость от средней стоимости 1 часа учебной работы с классом.

              Средняя стоимость 1 часа учебной работы с классом  (С_кл-час) определяется по формуле:

            QUOTE  , где:

ФОТ_аз - фонд оплаты труда за аудиторную занятость;

Уп – фактический объём часов по учебному плану организации (с учетом деления на группы и объединения классов).

Оплата за  неаудиторную занятость (О_наз) при использовании средней стоимости 1 часа учебной работы с классом, сложившаяся в общеобразовательной организации, определяется по следующей формуле:

 

О_наз = С_кл-час × Уп_наз, где:

 

Уп_наз – количество часов неаудиторной занятости.

Учитывая требования к структуре образовательной программы, определенные федеральными государственными образовательными стандартами, в структуре базовой части оплаты труда педагогических работников возможен учет видов деятельности  (Таблица 5), подлежащих локальному нормированию и определению стоимости в общеобразовательной организации.

Таблица 5.

Примерные виды неаудиторной деятельности  в условиях реализации ФГОС общего образования

 

№ п/п	Название	Единица измерения, (час) количество затраченного времени	Аннотация
1.	Экскурсия	1–3	Посещение детьми объектов культуры, предприятий и т.д.
2.	Конкурс Олимпиада Турнир Соревнование	2–4	Создание конкурентной среды для предъявления каких-либо конкретных результатов
3.	Семинар Конференция	1–2	Среда позиционного обсуждения темы; представление результатов учебно-исследовательских проектов
4.	Индивидуальные занятия	1	Индивидуальная работа с учеником
5.	Консультация	1	Учащийся формулирует вопросы самостоятельно
6.	Он-лайн занятия	1	Совокупность технических и организационных мер, направленных на обеспечение двусторонней аудио-  и видеосвязи между двумя удаленными объектами.
7.	Постановка. Репетиция. Выступление	1 - 6	Подготовка коллективного публичного выступления
8.	Исследовательская практика	1 - 6	Выполнение практической части исследовательской работы в специализированных лабораториях или  в полевых условиях
9.	Летняя школа	12–24
10.	Проект	2 –  8	Организация деятельности учащегося на создание материализованного продукта.
11.	И другие виды деятельности, отражающие  образовательную программу общеобразовательной организации.

             

6. Расчет заработной платы руководителей

 

6.1. Заработная плата руководителя формируется из оклада (должностного оклада), стимулирующих выплат (в том числе единовременной материальной помощи при уходе в очередной отпуск) и рассчитывается по следующей формуле:

 

Зп_р = Од_р+С_р+Мп_р, где:

 

Зп_р – заработная плата руководителя;

Од_р – оклад (должностной оклад) руководителя;

С_р – стимулирующие выплаты руководителя;

Мп_о  – материальная помощь при уходе в очередной отпуск.

6.2. Оклад (должностной оклад) руководителя формируется на основе средней заработной платы работников, сложившейся в общеобразовательной организации за год, предшествующий расчётному, и повышающих коэффициентов (надбавок):

- за группу оплаты труда по объемным показателям;

- по итогам аттестации или в случае действия квалификационной категории до срока истечения;

- за наличие государственных и отраслевых наград, почетных званий, ученой степени и ученого звания.

Предельный уровень соотношения среднегодовой заработной платы руководителя общеобразовательной организации и средней заработной платы работников этой организации устанавливается учредителем в пределах  кратности от 1 до 8, при выполнении условий, указанных в п 4.4. настоящего Положения.

Оклад (должностной оклад) руководителя рассчитывается по следующей формуле:

, где:

Од_р - оклад руководителя;

СЗп_оо – средняя заработная плата работников, сложившаяся в общеобразовательной организации за год, предшествующий расчётному;

К_гот – коэффициент за группу оплаты труда;

К_зв – коэффициент за государственные награды, почетные звания, ученую степень и ученое звание;

С_кв – сумма повышающей надбавки по итогам аттестации (или за высшую квалификационную категорию до истечения срока действия[vii]), утверждаемой приказом учредителя общеобразовательной организации.

К_кор – корректирующий индивидуальный коэффициент, который рассчитывается по формуле:

, где:

ФОТ_АУПп – плановый  фонд оплаты труда административно-управленческого персонала, полученный при распределении фонда оплаты труда общеобразовательной организации, в соответствии с п. 4.4 настоящего положения;

ФОТ_АУПф – фонд оплаты труда административно-управленческого персонала фактически сложившийся при расчете заработной платы административно-управленческого персонала.

Индивидуальный коэффициент (К) не может быть более 1, в случае если при расчете значение (К)  больше 1, то применяется (К) = 1.

Средняя заработная плата работников определяется путем деления среднегодового фонда оплата труда (суммы окладов (должностных окладов), ставок заработной платы и выплат стимулирующего характера, без учета выплат компенсационного и социального характера, выходного пособия и окончательного расчета) работников общеобразовательной организации за исключением  фонда оплаты труда административно-управленческого персонала (руководитель, заместители и гл. бухгалтер) на  фактическую  численность работников, за исключением фактической численности административно-управленческого персонала (руководитель, заместители и гл.бухгалтер).

Расчет средней заработной платы работников общеобразовательной организации осуществляется за календарный год, предшествующий году установления должностного оклада руководителя.

Для установления дифференциации в оплате труда руководителей выделяются четыре группы по оплате труда. Отнесение общеобразовательных организаций к одной из 4-х групп по оплате труда руководителей осуществляется в зависимости от объемных показателей деятельности общеобразовательных организаций, характеризующих масштаб руководства: численность работников, количество обучающихся (воспитанников), сменность работы, превышение плановой (проектной) наполняемости и другие показатели, значительно осложняющие работу по руководству организацией  (Приложение 2).

Положение о порядке отнесения общеобразовательных организаций к группам по оплате труда руководителей утверждается учредителем.

Группа по оплате труда руководителей определяется не чаще одного раза в год на основании соответствующих документов, подтверждающих наличие объемов показателей.

Группа по оплате труда для вновь открываемых общеобразовательных организаций устанавливается, исходя из плановых (проектных) показателей, не более чем на 2 года.

За руководителями общеобразовательных организаций, находящихся на капитальном ремонте, сохраняется группа по оплате труда руководителей, определенная до начала ремонта, но не более чем на один год.

Рекомендуются следующие размеры коэффициента за группу оплаты труда руководителя:

1 группа – К_гот = 3,0;

2 группа – К_гот = 2,5;

3 группа – К_гот = 2,0;

4 группа – К_гот = 1,5.

Размер коэффициента за группу оплаты труда руководителя может быть уменьшен или увеличен в зависимости от объёма фонда оплаты труда административно-управленческого персонала, рассчитанного в соответствии с п. 4.4. настоящего положения

6.3. Фонд стимулирования руководителя состоит из 4 квартальных премий и 1 материальной помощи к очередному отпуску в размере оклада руководителя с установленными надбавками.

Размер стимулирующих выплат руководителя общеобразовательной организации рассчитывается ежеквартально по следующей формуле:

 

, где:

С_р – размер стимулирующей выплаты руководителя общеобразовательной организации;

 

ФОТ_стр(к) – плановый фонд стимулирования руководителя за квартал;

К_стр - коэффициент стимулирования руководителя, рассчитывающийся в зависимости от достижения общеобразовательной организацией показателей качества предоставления услуг (выполнения работ), предусмотренных государственным (муниципальным) заданием, и эффективности деятельности руководителя (Приложение 3).

Достижение указанных показателей фиксируется в единой системе рейтингования общеобразовательных организаций[viii]. Диапазон К_стр устанавливается в пределах от 0,0 до 1,0 (Приложение 4). Установленный  размер коэффициента стимулирования  руководителя сохраняется в течении всего учебного года.

6.4. Размер должностного оклада и выплат стимулирующего характера, а также показатели качества выполнения работы и критерии их оценки определяются трудовым договором.

6.5. Должностные оклады заместителей руководителя образовательной организации – на  30% ниже должностного оклада руководителя (без учета выплат за государственные и отраслевые награды, почетные звания, ученую степень и ученое звание, а также повышающей надбавки по итогам аттестации).

Сумма повышающей надбавки по итогам аттестации утверждается приказом руководителя общеобразовательной организации.

Выплаты компенсационного и стимулирующего характера осуществляются в пределах фонда оплаты труда административно-управленческого персонала.

6.6. В соответствии с положением о внебюджетной деятельности руководителю общеобразовательной организации могут быть предусмотрены дополнительные выплаты за счет этих средств. Порядок осуществления таких выплат определяется учредителем.

 

7. Выплаты компенсационного характера

7.1. Выплаты компенсационного характера осуществляются из базовой части фонда оплаты труда за работы во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда; в условиях труда, отклоняющихся от нормальных (при выполнении работ различной квалификации, совмещении профессий (должностей)).

7.2. Выплаты компенсационного характера за работы во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда и в условиях труда, отклоняющихся от нормальных, осуществляются в размерах не ниже предусмотренных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.

Работникам, занятым на работах во вредных и (или) опасных условиях труда, устанавливаются доплаты – не менее 4 % от оплаты за фактическую учебную нагрузку учителя, должностного оклада работника.

Установление вышеуказанных доплат производится по результатам аттестации рабочих мест. Конкретный размер выплаты работникам определяется в зависимости от продолжительности их работы во вредных и (или) опасных условиях труда.

7.3. Выплаты компенсационного характера за расширение зоны обслуживания, выполнение дополнительных работ, связанных с образовательным процессом и не входящих в круг основных обязанностей работника (в том числе участие в общественной работе, ведение музейной работы), устанавливаются самостоятельно в пределах базовой части фонда оплаты труда.

7.4. При определении компенсационных выплат за классное руководство и заведывание кабинетом, лабораторией, учебно-опытным участком, учебной мастерской конкретные размеры компенсационных выплат устанавливаются работодателем в порядке, установленном статьей 372 Трудового Кодекса Российской Федерации для принятия локальных нормативных актов, либо коллективным договором, трудовым договором. Максимальным размером такие выплаты не ограничиваются, но минимальная сумма не может быть ниже размеров, установленных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.

 

            Размер компенсационных выплат может быть увеличен в пределах  фонда оплаты труда в общеобразовательной организации.

Учителям, работающим в классах с наполняемостью ниже нормативной, компенсационные выплаты за классное руководство выплачивать пропорционально количеству обучающихся.

 

8. Стимулирующие выплаты

8.1. Выплаты (надбавки) стимулирующего характера производятся работникам общеобразовательной организации в зависимости от результатов и качества работы, а также их заинтересованности в эффективном функционировании структурных подразделений и организации в целом.

Оценка результатов и качества работы может осуществляться на основе единых региональных критериев и показателей по каждой категории работников, занятых в общеобразовательной организации, а  также с использованием единых механизмов, в том числе автоматизированных, которые обеспечат объективный и открытый характер оценки достижения установленных критериев и показателей. Критерии и показатели могут быть дополнены как на уровне учредителей общеобразовательных организаций, так и на уровне самих организаций.

Конкретный перечень критериев и показателей, а также механизмы оценки их достижения (Приложение 5[ix]) являются неотъемлемой частью данного положения.

Руководитель общеобразовательной организации обеспечивает заключение с работниками дополнительных соглашений к трудовым договорам, где должны быть зафиксированы критерии и показатели, характеризующие результаты и качество работы каждого работника, механизмы оценки их достижения, а также размеры премиальных выплат в зависимости от достижения критериев и показателей и условия их выплаты.

Размер стимулирующих надбавок может устанавливаться как в абсолютном значении, так и в процентном отношении к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы и максимальным значением не ограничивается.

Выплаты стимулирующего характера производятся в пределах выделенного фонда оплаты труда и средств из внебюджетных источников.

Работникам, проработавшим неполный период, выплаты премии производятся с учётом фактически отработанного времени

 8.2. Премии не выплачиваются или выплачиваются частично при следующих нарушениях:

- при недостижении критериев и показателей, характеризующих результаты и качество труда;

- при невыполнении или несвоевременном выполнении приказов и распоряжений, других локальных нормативных актов;

- при наличии обоснованных жалоб участников образовательного процесса на  нарушение работником норм педагогической этики, правил поведения и работы с обучающимися, а также на низкое качество обучения, подтверждённые результатами проведённого служебного расследования (проверки);

- при отказе от участия в мероприятиях, проводимых в соответствии с планом работы организации;

- при нарушении правил ведения документации, подтверждённом результатами проведённого служебного расследования (проверки).

8.3. Руководитель общеобразовательной организации с учетом мнения профсоюзной организации представляет в орган общественно-государственного управления организации, наделенный соответствующими полномочиями, аналитическую информацию о достижении критериев и показателей деятельности работников. Данная информация является основанием для их стимулирования.

Порядок рассмотрения органом общественно-государственного управления  общеобразовательной организации, наделенного соответствующими полномочиями, вопроса о стимулировании работников устанавливается соответствующим положением.

 

9. Выплаты социального характера

9.1. Выплаты социального характера направлены на социальную поддержку работников и не связаны с выполнением ими трудовых функций. Выплаты социального характера имеют форму материальной помощи и единовременной выплаты к юбилейным датам. Выплаты социального характера осуществляются в пределах выделенного фонда оплаты труда (при наличии экономии) и внебюджетных источников.

9.2. Выплата материальной помощи сотрудникам производится по заявлениям сотрудников и не должна превышать должностного оклада.

9.3. По письменному заявлению работника производится:

- единовременная выплата при увольнении (в связи с выходом на пенсию по возрасту);

- единовременная выплата (в связи с юбилейными датами (50,55,60 лет)).

Порядок назначения и размеры единовременного денежного вознаграждения при выходе на пенсию педагогических работников устанавливается Положением о назначении единовременного денежного вознаграждения при выходе на пенсию педагогических работников с учетом мнения профсоюзного комитета и органа общественно-государственного управления общеобразовательной организации, наделенного соответствующими полномочиями.

 

10. Другие вопросы оплаты труда работников

В общеобразовательной организации предусматриваются должности административно-управленческого, педагогического, учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала.

Штатное расписание по видам персонала составляется по всем структурным подразделениям общеобразовательной организации в соответствии с её уставом.

Численный состав работников организации должен быть достаточным для гарантированного выполнения функций, задач и объемов работ, установленных учредителем.

Заработная плата педагогических работников, осуществляющих образовательный процесс, устанавливается исходя из тарифицируемой педагогической нагрузки.

В случае, если педагогическим работникам с их согласия установлены часы преподавательской (учебной) работы менее нормы, определенной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2075 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников», оплата его труда осуществляется пропорционально отработанному времени с учетом часов преподавательской (учебной) работы, а также другой педагогической работы, предусмотренной должностными обязанностями и режимом рабочего времени.

 Руководитель в пределах фонда оплаты труда  в соответствии со статьёй 59 ТК РФ имеет право заключать срочные трудовые договоры для:

- выполнения временных (до двух месяцев) работ;

- выполнения сезонных работ, когда в силу природных условий работа может производиться только в течение определенного периода (сезона);

- для проведения работ, выходящих за рамки обычной деятельности работодателя (реконструкция, монтажные, пусконаладочные и другие работы), а также работ, связанных с заведомо временным (до одного года) расширением производства или объема оказываемых услуг.

Положением об оплате труда работников общеобразовательной организации может быть предусмотрено установление персонального повышающего коэффициента.

Персональный повышающий коэффициент к окладам (должностным окладам), ставкам заработной платы устанавливается работнику с учетом уровня его профессиональной подготовки, сложности, важности выполняемой работы, степени самостоятельности и ответственности при выполнении поставленных задач и других факторов. Значение коэффициента не должно превышать 3.

Персональный повышающий коэффициент к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы может быть установлен на определенный период времени. Решение об установлении повышающего коэффициента к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы и его размере принимается руководителем с учетом мнения профсоюзного комитета и органа общественно-государственного управления, наделенного соответствующими полномочиями, в отношении конкретного работника в пределах фонда оплаты труда. Руководителю общеобразовательной организации персональный повышающий коэффициент устанавливается учредителем организации.

Применение персонального повышающего коэффициента не образует новый оклад и не учитывается при начислении компенсационных и стимулирующих выплат. Размер выплат по персональному повышающему коэффициенту к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы определяется путем умножения размера оклада (должностного оклада), ставки заработной платы на персональный повышающий коэффициент.

 

 

 

Приложение 1

Таблица 1

Рекомендации по формированию штатного расписания руководящих работников, административно-хозяйственного, педагогического, учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала основных общеобразовательных организаций

 

№ п/п	Наименование должностей		Количество штатных единиц в зависимости от численности обучающихся
			малокомплектные, а также         рассматриваемые в  качестве     таковых						от 61  до 100      человек	от 101  до 150       человек			от 151 до 250 человек				от 251 до 330 человек		от 331 и более человек
1.	Руководящие работники
1.1.	Директор		1,0						1,0	1,0			1,0				1,0		1,0
1.2.	Заместитель директора  (по учебной,  воспитательной,                   учебно-воспитательной,       учебно-методической,         учебно-информационной работе и тд.). Дополнительно:		0,25 ставки при наличии свыше 7 классов-комплектов						0,5	0,75			1,0				1,0		1,5
	- для общеобразовательных организаций имеющих филиалы или отдельно стоящие здания, в которых организован образовательный процесс (кроме мастерских), за каждое здание в зависимости от численности обучающихся;		-						0,25	0,25			0,5				1,0		1,0
	- для общеобразовательных организаций, являющихся федеральными или региональными инновационными площадками.		0,25 за каждую площадку, но не более 1,0
1.3.	Заместитель директора по     административно-хозяйственной работе		-						-	-			-				-		1,0
1.4.	Заведующий библиотекой		-						-	-			-				1,0		1,0
1.5.	Заведующий хозяйством		-						0,25	0,5			1,0				1,0		-
1.6.	Заведующий столовой		-						-	-			-				0,5		1,0
2.	Педагогический персонал
2.1.	Социальный педагог	0,10		0,25		0,5						0,5			0,5			1,0
2.2.	Педагог-психолог	0,10		0,25		0,5						0,5			1,0			1,0
2.3.	Учитель-логопед	-		-		0,5 ставки на каждые  100 обучающихся 1-4 классов
2.4.	Воспитатель	1,0 на 1 группу продленного дня
2.5.	Педагог дополнительного      образования	0,25		0,25		0,5						1,0			1,5			1,5
2.6.	Педагог-организатор, Тьютор	0,25		0,5		1,0						1,0			1,5			1,5
2.7.	Старший вожатый	0,10		0,25		0,5						0,5			0,5			0,5
2.8.	Педагог-библиотекарь (должность библиотекаря исключается)	0,10		0,25		0,25						0,5			0,5			0,5
3.	Учебно-вспомогательный персонал
3.1.	Секретарь-машинистка	-		-		-						-			0,5			1,0
3.2.	Библиотекарь (должность педагога-библиотекаря исключается)	0,10		0,25		0,5						0,5			0,5			1,0
3.3.	Лаборант	-		0,25		0,25						0,5			0,5			1,0
3.4.	Лаборант (по обслуживанию компьютеров и оргтехники)	0,10		0,10		0,10					1,0 при наличии 50 единиц техники (при отсутствии установленного количества единиц техники количество ставок определяется пропорционально реальному количеству единиц техники в общеобразовательной организации)
3.5.	Техник (по обслуживанию компьютеров и оргтехники)	-		-		-						-				1,0 при наличии от 51 до 100 единиц техники (должность лаборанта исключается)
3.6.	Инженер-программист	-		-		-						-				1,0  при наличии  более 100 единиц техники (должности лаборант и техник исключаются)
3.7.	Системный администратор	-		-		-						1,0 при наличии 100 единиц компьютерной техники, объединённых в локальную сеть (при отсутствии установленного количества единиц техники количество ставок определяется пропорционально реальному количеству единиц техники в общеобразовательной организации)
4.	Младший обслуживающий персонал
4.1.	Рабочий по комплексному      обслуживанию и ремонту зданий (слесарь-сантехник,          электромонтер, столяр и т.д.)	-			0,10			0,10				0,5			0,75			1,0
4.2.	Гардеробщик	-			-			0,5				0,5			0,75			1,0
4.3.	Уборщик производственных и    служебных помещений Дополнительно:	1,0			1,0		Должность устанавливается из расчета: 0,5  на каждые 250 кв. м убираемой       площади
	Уборщик производственных и    служебных помещений	-			-		-				-			в организациях, работающих в 2 смены - 0,25 на каждые 250 кв. м, убираемой площади, используемой обучающимися2 смены
4.4.	Дворник	-			-			1,0 на каждые 0,5 га территории закреплённой за образовательной организацией
4.5.	Сторож	из расчета 2,0  на одно здание общеобразовательной организации
4.6.	Повар	0,75			1,0			1,5				1,5			1,0 на каждые 200 обучающихся для которых организовано горячее питание
4.7.	Подсобный рабочий	0,25			0,25			0,25				0,5			1,0			1,0
4.8.	Мойщица посуды	-			-			0,25				0,25			0,5			0,5
4.9.	Кладовщик	-			-			0,25				0,25			-			-
5.	Административно-хозяйственный персонал
5.1.	Главный бухгалтер	-			-			-				-			-			1
5.2.	Бухгалтер (на правах главного)	-			-			-				0,5			0,5			-
5.3.	Бухгалтер	-			-			-				-			-			0,5
5.4.	Кассир	-			-			-				0,25			0,25			0,5

 

Приложение 2

Примерные объемные показатели, характеризующие масштаб управления общеобразовательной организацией

Таблица 1

 

 

При установлении группы по оплате труда руководителя общеобразовательной организации контингент обучающихся (воспитанников) определяется по списочному составу на начало учебного года.

 

Группы оплаты труда для руководителя общеобразовательной организации в зависимости от суммы баллов.

Таблица 2

I группа	II группа	III группа	IV группа
свыше 1000	до 1000	до 800	до 500

 

 

Приложение 3

 

Показатели   эффективности работы руководителей  общеобразовательных организаций (далее ОО)

 

№ п/п	Показатель	Баллы
Критерий 1. Результативность учебной деятельности
1.1.	Охват детей школьного возраста микрорайона обучением (в т.ч. экстернат и другими формами обучения)  ниже 100 %.	- 2,0
1.2.	Средний балл результатов  государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов по математике:  - выше в сравнении с прошлым учебным годом; - выше среднего балла по региону.	1,0 1,5
1.3.	Средний балл результатов  государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов  по  русскому языку: - выше в сравнении с прошлым учебным годом; - выше среднего балла по региону.	1,0 1,5
1.4.	Средний балл результатов  государственной итоговой аттестации выпускников   11-х классов по математике: - выше в сравнении с прошлым учебным годом; - выше среднего балла по региону.	1,0 1,5
1.5.	Средний балл результатов  государственной итоговой аттестации выпускников  11-х классов  по  русскому языку: - выше в сравнении с прошлым учебным годом; - выше среднего балла по региону.	1,0 1,5
1.6.	Доля выпускников 11 классов, получивших по результатам ЕГЭ по математике более 55 баллов от количества выпускников 11 классов:  - выше 35%; - выше в сравнении с прошлым учебным годом.	2,0 1,0
1.7.	Доля выпускников 11 классов, получивших по результатам ЕГЭ по русскому языку более 55 баллов от количества выпускников 11 классов: - выше 65%; - выше в сравнении с прошлым учебным годом.	2,0 1,0
1.8.	Доля   выпускников, не получивших аттестат о среднем общем образовании: - отсутствие или ниже в сравнении с прошлым учебным годом; - ниже или равно среднему значению по муниципалитету.	0,5 0,5
1.9.	Доля выпускников, не получивших аттестат об основном  общем образовании: - ниже в сравнении с прошлым учебным годом; - ниже или равно   среднему значению по муниципалитету.	0,5 0,5
1.10.	Доля обучающихся, принявших участие в независимых процедурах оценки индивидуальных учебных достижений: - выше 15%; - больше на 10% в сравнении с прошлым учебным годом.	1,0 2,0
1.11.	Доля обучающих, показавших по итогам участия в независимых процедурах оценки индивидуальных учебных достижений результат: - выше среднего результата по муниципалитету; - выше  среднего результата по региону.	1,0 2,0
1.12.	Количество лауреатов и победителей  дистанционных олимпиад,  проводимых сторонними организациями и учреждениями: - наличие призовых мест; - выше в сравнении с прошлым учебным годом.	0,5 1,0
1.13.	Количество призовых мест в предметных олимпиадах и научно-практических конференциях муниципального уровня: - наличие призовых мест; - равно или больше в сравнении с прошлым учебным годом.	0,5 1,0
1.14.	Количество призовых мест в предметных олимпиадах и научно-практических конференциях регионального уровня: - наличие призовых мест; - равно или больше в сравнении с прошлым учебным годом.	1,0 1,5
1.15.	Количество  обучающихся, занявших  призовые места в предметных олимпиадах и научно-практических конференциях Всероссийского и международного уровня: - наличие призовых мест; - равно или больше в сравнении с прошлым учебным годом.	2,0 3.0
1.16	Доля выпускников, поступивших в образовательные учреждения ВПО на бюджетной основе: - свыше 65%;  - равно или больше в сравнении с прошлым учебным годом	1,0 1,0
Критерий 2. Результативность внеурочной  деятельности
2.1.	Количество часов внеурочной деятельности приходящихся на одного обучающегося: - меньше значения прошлого учебного года; - равно значению прошлого учебного года; - больше значения прошлого учебного года.	-3,0 1,0 2,0
2.2.	Доля обучающихся (при расчёте: 1 обучающийся учитывается только один раз),  занимающихся различными видами внеурочной деятельности (кружки, НОУ, спортивные секции, клубы и т.д.): - ниже 30%; - от 31% до 60%; - свыше 60%; - равна или выше в сравнении с прошлым учебным годом (для организаций, имеющих значение показателя 31% и выше).	-3,0 1,0 2,0 2,0
2.3.	Количество призовых мест, занятых обучающимися в творческих конкурсах, фестивалях, спортивных соревнованиях, в конкурсах социальных проектов и др. на муниципальном уровне: - наличие призовых мест; - равно или больше в сравнении с прошлым учебным годом.	0,5 1.0
2.4.	Количество призовых мест, занятых обучающимися в творческих конкурсах, фестивалях, спортивных соревнованиях, в конкурсах социальных проектов и др. на региональном уровне: - наличие призовых мест; - равно или больше в сравнении с прошлым учебным годом.	1,0 1.5
2.5.	Количество призовых мест, занятых обучающимися в творческих конкурсах, фестивалях, спортивных соревнованиях, в конкурсах социальных проектов и др. на федеральном и международном уровне: - наличие призовых мест; - равно или больше в сравнении с прошлым учебным годом.	2,0 3.0
Критерий 3. Развитие инфраструктуры для эффективного использования современных образовательных технологий в образовательном процессе
3.1.	Наличие действующей локальной сети организации, обеспечивающей свободный доступ в Интернет всех участников образовательного процесса: - проводной; - беспроводной.	0,5 0,5
3.2.	Реализация образовательных программ на основе дистанционного обучения: - ОО является центром дистанционного обучения; - ОО является потребителем услуг дистанционного обучения.	2,0 1,0
3.3.	Наличие доступа к сети Интернет для всех участников образовательного процесса: - на скорости подключения от 1 Мбит/с до 2 Мбит/с; - на скорости подключения свыше 2 Мбит/с.	1,0 2,0
3.4.	Сформированность современной образовательной среды для реализации ФГОС, выраженная в наличии: - цифровой лаборатории (комплект на 25 обучающихся); - робототехнического комплекта (для занятий группы обучающихся состоящей как минимум из 15 человек); - школьного телевидения; - школьной фотостудии; - школьной музыкальной студии.	3,0 3,0   3,0 2,0 2,0
Критерий  4. Повышение открытости, демократизация управления образовательной организацией
4.1.	Наличие органа, осуществляющего государственно-общественное управление ОО.	1,0
4.2.	Наличие реализованных инициатив органов государственно-общественного управления, в том числе детского (не менее 5 инициатив за отчётный год).	2,0
4.3.	Наличие отвечающего требованиям к структуре и содержанию, доступного для всеобщего ознакомления публичного отчета (в том числе размещённого на официальном сайте ОО) о деятельности по итогам учебного года.	1,0
4.4.	Частота обновления информации на школьном сайте: - ежеквартальная; - ежемесячная; - еженедельная.	0,5 1,0 2,0
4.5.	Наличие печатного органа ОО (с тиражом не менее 1 экземпляра на 10 участников образовательного процесса, в том числе с размещением на официальном сайте ОО)  с  частотой издания: - один раз в учебную четверть; - ежемесячно.	0,5 2,0
4.6.	В программе развития (при ее наличии)  запланированы: - мероприятия по  развитию школьной инфраструктуры в соответствии с требованиями ФГОС; - мероприятия, отвечающие приоритетным  направлениям региональной образовательной политики; - меры по совершенствованию системы общественно-государственного управления; - мероприятия по распространению  инновационного опыта во внешнюю образовательную среду, в т.ч. внутри сети учреждений образовательного округа; - мероприятия по привлечению различных источников финансирования, обеспечивающих  успешную реализацию ПР.	1,0   1,0   1,0   1,0   1,0
4.7.	Участие ОО в реализации программ и проектов: - муниципального уровня; - регионального уровня; - федерального и международного уровня.	1,0 2,0 3,0
4.8.	Наличие электронных систем управления: - наличие электронного документооборота; - наличие  действующего электронного дневника; - наличие действующего  электронного журнала; - наличие  действующей электронной учительской; - предоставление некоторых образовательных услуг в электронном виде (запись в школу, ответы на обращения и др.).	1,0 1,0 1,0 1,0   2,0
Критерий 5. Создание комфортных условий для участников образовательного процесса  (учителей, учащихся, родителей)
5.1.	Отсутствие обращений граждан в вышестоящие органы управления образования (органы власти) по поводу качества предоставляемых образовательных услуг и конфликтных ситуаций в ОО.	1,0
5.2.	Наличие системы мониторинга удовлетворенности качеством образовательных услуг (с условием открытого доступа к результатам мониторинговых исследований на сайте ОО).	1,0
5.3.	Количество совершенных  правонарушений  обучающимися ОО по данным ОВД: - наличие правонарушения; - ниже  в сравнении с  прошлым учебным годом.	- 3   1
5.4.	Наличие позитивных материалов в СМИ (в том числе в сети Интернет) от имени участников образовательного процесса о деятельности образовательной организации: - на муниципальном уровне; - на региональном уровне; - на Всероссийском уровне.	1,0 2,0 3,0
5.5.	Доля обучающихся,  охваченных горячим питанием (завтраки и обеды -2-х разовое питание): - 35% - 50%; - 50%-75%; - свыше 75%; - равна или выше в сравнении с прошлым учебным годом (для организаций, имеющих значение показателя 75% и выше).	0,5 1,0 2,0 2.0
5.6.	Доля обучающихся,  охваченных оздоровительным отдыхом: 1) в пришкольных лагерях  на базе общеобразовательной организации в период каникул: - от 10% до 25%; - свыше 25%; - равна или выше в сравнении с прошлым учебным годом (для организаций, достигших значения показателя 25% и выше), 2) в загородных лагерях в период каникул: - от 5% до 10%; - свыше 10%, - равна или выше в сравнении с прошлым учебным годом (для организаций,    достигших значения показателя 10% и выше).	1,0 2,0 1,0     1,0 2,0 1,0
5.7.	Доля обучающихся, пропустивших в течение учебного года более 10 учебные дней по причине болезни: - более 50%; - равно или больше в сравнении с прошлым учебным годом; - меньше в сравнении с прошлым учебным годом.	-1,0 -3,0  2,0
5.8.	Количество обучающихся, поступивших в ОО не из своего микрорайона, при условии 100% охвата детей школьного возраста микрорайона: - равно или выше в сравнении с прошлым учебным годом	2,0
5.9.	Доля обучающихся, получивших в течение года травмы на занятиях и мероприятиях в ОО: - ниже в сравнении с прошлым учебным годом; - нулевое значение.	0,5 2,0
5.10.	Доля работников, перенесших в течение года травмы на производстве: - ниже в сравнении с прошлым учебным годом; - нулевое значение.	0,5 2,0
5.11.	Наличие условий для детей с ограниченными возможностями здоровья,  для которых обеспечена безбарьерная  среда.	2,0
Критерий 6. Эффективность экономической деятельности
6.1.	Численность обучающихся, приходящихся на одного учителя в сравнении  со средним значением регионального  показателя: - ниже среднего значения по региону; - равна среднему значению по региону; - выше среднего значения по региону.	- 3 1,0 1,5
6.2.	Соответствие средней наполняемости классов в ОО  нормативным значениям, принятым в регионе (село – 14 человек, город – 25 человек): - ниже нормативного значения более чем на 2 человека; - равна нормативному значению или имеет отклонение  не более чем на 2 человека.	-3 1,0
6.3.	Доля фонда оплаты труда педагогических работников в общем фонде оплаты труда организации: - менее 65%; - от 66 до 70%; - свыше 70%.	-2,0 1,0 2,0
6.4.	Доля фонда оплаты труда административно управленческого персонала в общем фонде оплаты труда организации: - свыше 15%; - от 12 до 15%; - менее 12%.	-2,0 1,0 2,0
6.5.	Доля фонда стимулирования труда в общем фонде оплаты труда: - менее 15%; - от 15 до 25%; - свыше 25%.	-2,0 1,0 2,0
6.6.	Доля средств, привлечённых ОО из внебюджетных источников (в том числе от приносящей доход деятельности) в общем объёме финансирования: - до 5%; - до 10%; - свыше 10%.	1,0 2,0 3,0
6.7.	Среднемесячная начисленная заработная плата педагогических работников: - ниже среднемесячной начисленной заработной платы по региону; - равна или выше среднемесячной начисленной заработной платы по региону; - выше в сравнении с прошлым учебным годом более чем на 10%.	-3 1,0   1,0
	Критерий 7. Обеспечение ОО квалифицированными кадрами
7.1.	Отсутствие вакансий на педагогические должности	0,5
7.2.	Доля педагогических работников (от общего количества педагогических работников), имеющих учёную степень, звание, правительственные награды, почётные звания "Народный учитель", "Заслуженный учитель РФ", отраслевые награды;  являющихся лауреатами и победителями регионального этапа Всероссийского конкурса "Учитель года": - более 20%; - выше в сравнении с прошлым учебным годом.	1,0 2,0
7.3.	Доля учителей-победителей конкурса по  отбору лучших учителей образовательных учреждений для денежного поощрения за высокие достижения в педагогической деятельности в рамках приоритетного национального проекта «Образование»: - более 10%; - выше в сравнении с прошлым учебным годом.	1,0 2,0
7.4.	Доля педагогов в возрасте до 30 лет: - свыше 15%; - равна или больше в сравнении с прошлым учебным годом.	1,0 2,0
7.5.	Доля педагогических работников, имеющих первую и высшую квалификационные категории: - свыше 40%; - равна или выше в сравнении с прошлым учебным годом.	1,0 2,0
7.6.	Доля  педагогических и управленческих работников, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС: - менее 30%; - свыше 30%.	1,0 2,0
7.7.	Количество педагогов, прошедших повышение квалификации по персонифицированной модели: - больше в сравнении с прошлым учебным годом.	1,0
7.8.	Количество публикаций в официальных изданиях по профилю педагогической деятельности (в т.ч. в электронных), подготовленных педагогическими и руководящими работниками: - равно или больше в сравнении с прошлым учебным годом(но не менее 10)	1,0
7.9.	Доля  педагогических работников имеющих персональные сайты (страницы на официальных сайтах):  - свыше 10%; - равна или выше по сравнению с прошлым учебным годом.	1,0 2,0
7.10.	Доля педагогических и управленческих работников, являющихся региональными, всероссийскими экспертами в рамках реализации различных инновационных проектов (в том числе члены жюри региональных конкурсов): - свыше 5%; - выше в сравнении с прошлым учебным годом.	1,0 2,0
7.11	Доля педагогических работников, имеющих высшее профессиональное образование по профилю преподаваемых дисциплин:   - свыше 80%;  - равна или выше по сравнению с прошлым учебным годом.	1,0 1,0
Итого баллов (максимально возможная сумма баллов):		181.0

 

  

 

Приложение 4

 

Рекомендуемые значения коэффициента стимулирования руководителя (К_стр ) общеобразовательной организации в зависимости от суммы баллов

(для средних общеобразовательных организаций)

 

 

 

 

 

 

Приложение 5 Критерии и показатели оценки  качества труда учителей, других педагогических работников, отнесенных к основному персоналу МКОУ Абрамовской ООШ

Показатель (П)	Индикатор (И)	Схема расчета	Шкала оценивания индикатора
1.Качество знаний, учебная успешность и ее динамика	Доля обучающихся, получивших за расчетный период (четверть, полугодие, год) оценки 4 и 5 ,%	Кол-во обучающихся получивших оценки «4» и «5» по итогам периода/100%	70-100% -5б 40-69% - 4б 25-39% - 3б 10-24%-2б Менее 10% - 0б
	Динамика учебной успешности%	Кол-во обучающихся повысивших свои оценки  по итогам периода в сравнении с предыдущим/100%	50-100% - 5б 30-49% - 4 б 20-29% - 3б 10-19б-2б 1-9% - 1б
2.Уровень обеспечения возможности для формирования у обучающихся начальной школы оценочной самостоятельности (только для учителей, работающий по ФГОС)	Количество  разнообразных форм, обеспечивающих навык оценочной самостоятельности у обучающихся (все виды форм должны быть зафиксированы – описаны в поурочном планировании или ином учебно-методическом материале учителя)		3 балла за каждую форму
3.Результативность ГИА	Кол-во учеников, получивших соответствующие оценки	Согласно ведомости результатов ГИА или аналогичному документу	«5» - 10 б за каждого ученика «4» - 5б за каждого ученика
	Доля учащихся, получивших «4» и «5»  на ГИА  по обязательным предметам,%	Доля учащихся, получивших «4» и «5»  на ГИА  по обязательным предметам/100%	90-100%- 10б 75-89% - 9б 60-74% - 8б 50-59%- 7б 40-49% - 6б 30-39%- 4б 20-29% - 2б
	Доля учащихся, получивших «4» и «5»  на ГИА  по предметам по выбору, %	Доля учащихся, получивших «4» и «5»  на ГИА  по предметам по выбору/100%	90-100%- 9б 75-89% - 8б 60-74% - 7б 50-59%- 6б 40-49% - 3б 30-39%- 2б
4 Уровень индивидуальных учебных достижений обучающихся (результаты участия в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, научно-практических конференциях,          интеллектуальных марафонах)	Наличие обучающихся - победителей или призеров предметных олимпиад, лауреатов и дипломантов конкурсов, конференций, турниров и т. д.	Предоставление информации о реквизитах документов, свидетельствующих о получении результата участия	Количество баллов определяется: - путём суммирования при условии участия нескольких обучающихся; - через указание максимального балла при условии участия одного и того же обучающегося в мероприятиях разного уровня. 1. При участии в очных мероприятиях: Международный уровень: - победитель = 20 баллов; - призер = 16 баллов; - лауреат = 12 баллов. Всероссийский уровень: - победитель = 15 баллов; - призер = 12 баллов; - лауреат = 10 баллов. Региональный уровень: - победитель = 10 баллов; - призер = 8 баллов; - лауреат = 5 баллов. Муниципальный уровень: - победитель =  5 баллов; - призер = 3 балла; - лауреат = 2 балла. Уровень ОО: - победитель = 2 балла; - призер, лауреат = 1 балл.   2. При участии в заочных мероприятиях: Международный уровень: - победитель = 10 баллов; - призер = 9 баллов; - лауреат = 8 баллов. Всероссийский уровень: - победитель = 8 баллов; - призер = 7 баллов; - лауреат = 6 баллов. Региональный уровень: - победитель = 6 баллов; - призер = 5 баллов;  - лауреат = 4 баллов. Муниципальный уровень: - победитель =  4 балла; - призер, лауреат = 3 балла. Уровень ОО: - победитель = 2 балла; - призер, лауреат = 1 балл.
5.Участие обучающихся во внеурочной деятельности по предметам (только для учителей, работающих по ГОС)	Доля обучающихся, посещающих внеурочные занятия   по предмету, а также, участвовавших в мероприятиях предметной недели, охваченных проектной деятельностью и т.д.	Количество обучающихся, посещающих внеурочные занятия   по предмету, а также  участвовавших в мероприятиях предметной недели, охваченных проектной деятельностью  и т.д./общее количество обучающихся по данному предмету Ч100%	80-100% - 5б 50-79%-4 б 30-49%- 3 б 10- 29%  -2б
6. Результативность внеурочной деятельности (только для учителей, работающих по ГОС)	Количество мероприятий, подготовленных и показанных обучающимися под руководством учителя	Сценарий и/или фотоотчет и/или справка зам. директора по УВР	Школьного уровня – 2б
7.Результативность деятельности по профилактике правонарушений и асоциального поведения	Количество рейдов в места отдыха и скопления молодежи	Приказы о проведении (итогах) рейдов	За каждый рейд - 3б
8. Использование инновационных технологий, методик и/или их элементов	Наличие открытых мероприятий и  уроков с использованием инновационных методик и/или их элементов (здоровьесбережение, развивающее обучение, проблемное обучение, разноуровневое обучение в условиях одного класса, коллективная система обучения, технология решения изобретательских задач (ТРИЗ), проектно-исследовательские технологии, технология "дебаты", технология модульного и блочно-модульного обучения, лекционно-семинарская технология обучения, технология развития критического мышления, обучающие игры (ролевые, деловые), "портфолио", авторские методики, в т.ч разработка методов фиксации и оценки индивидуальных учебных достижений обучающихся и др.).	Предоставление справок с анализом открытых мероприятий (с учетом уровня проведения мероприятий)	Школьного уровня – 3б Муниципального уровня-6б Регионального уровня – 9б
9. Разработка и использование новых цифровых образовательных ресурсов и использование  информационно-коммуникационных технологий (П8)	Наличие открытых мероприятий с применением цифровых образовательных ресурсов (создание медиапособий, разработка тестовых заданий на цифровых носителях, презентаций, видеоуроков,).	Предоставление справок с анализом открытых мероприятий (с учетом уровня проведения мероприятий)	Школьный уровень- 2б Муниципальный уровень – 4б Региональный уровень – 7б
	Наличие собственной страницы, на сайте ОУ, наличие собственного сайта, блога	Прямая ссылка на интернет-ресурс	Собственный сайт, блог – 5б ежемесячно (при условии его регулярного обновления) Предоставление информации в электронном виде  на сайт ОУ – 1б за каждую публикацию
	Техническое администрирование сайта ОУ	Прямая ссылка на интернет-ресурс	5б ежемесячно(при условии его регулярного обновления)
	Техническое администрирование в системе «Дневник.ru»	Приказ директора школы	5б ежемесячно (при отсутствии замечаний, указанных в справках по школе или в справках вышестоящих органов)
10. Результативность презентации собственной педагогического опыта	Уровень и статус участия в профессиональных конкурсах «Учитель года», и т.п.	Наличие дипломов, грамот	Муниципальный уровень: Грамота за участие – 5б III место – 7б II место – 10б I место – 15б Региональный уровень: Грамота за участие – 15б III место – 20б II место – 25б I место – 35б (суммирование баллов за участие и призовые места не допускается).
14. Уровень презентаций  научно-исследовательской и методической деятельности учителя	Уровень и статус участия учителя с информацией  в научных конференциях	Документальное подтверждение (приказ, командировка, план работы конференции и т.п.)	Муниципальный уровень: Участие – 1б Доклад – 2б Региональный уровень : участие – 2б доклад – 4б Всероссийский уровень: Участие – 4б Доклад – 8б
15.Публикации в официальных изданиях по профилю педагогической деятельности (в т.ч. в электронных)	Уровень научно-методического издания, в котором размещена публикация	Выходные данные публикации	Публикация в печатном издании – 5б Публикации в интернет-издании – 2б
16.Непрерывность профессионального совершенствования	Уровень программы повышения квалификации и\или  профессиональной подготовки	Свидетельства, сертификаты о повышении квалификации учителя	1 б
17.  Участие учителя в работе жюри (конкурсных комиссий) при проведении конкурсов различного уровня, а также  наличие статуса эксперта в области образования	Уровень и разнообразие направлений: а) работа в составе экспертного сообщества; б) работа в составе жюри	Приказы, справки, сертификаты	Эксперт – 5б за участие в конкретных экспертизах Член жюри – 2б за каждое заседание жюри или комиссии
18. Отсутствие жалоб и обращений участников образовательного процесса		Документ комиссии по расследованию	За каждую обоснованную жалобу – минус 20б
19. Исполнение общественных обязанностей, связанных с системой оповещения населения о ЧС		По факту	2б